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在平時(shí)檢查孩子作業(yè)的時(shí)候，常常發(fā)現(xiàn)一些孩子作業(yè)中錯(cuò)別字連天，而且作業(yè)不會審題，有時(shí)錯(cuò)得很離譜。在小學(xué)生中，粗心大意的現(xiàn)象可以說相當(dāng)普遍。家長老師不斷囑咐孩子在做題時(shí)細(xì)心一些，然而，實(shí)際的教育效果不很理想，孩子在學(xué)習(xí)過程中還是經(jīng)常出現(xiàn)一些"低級錯(cuò)誤"。對此，家長和老師總會覺得束手無策。這是怎么造成的呢？原因各不相同，應(yīng)該先探究一下孩子這個(gè)毛病的根源，再對癥下藥。
首先，一些孩子家長從孩子一入學(xué)開始就對孩子的學(xué)習(xí)大包大攬，做作業(yè)似乎成了家長的事。孩子的一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就在不知不覺中已經(jīng)養(yǎng)成了，孩子從此會對自己的作業(yè)毫不負(fù)責(zé)。等到了高年級，家長突然放手的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)差得讓人揪心。像這樣的情況，我們應(yīng)該高度重視。家長代為復(fù)查，孩子容易產(chǎn)生依賴性，自己缺乏主動反省的意識，同時(shí)產(chǎn)生一種不良心理，覺得只要沒有大人的檢查，自己對作業(yè)的對錯(cuò)就沒有把握，從而逐漸喪失了自信心。 長此以往，孩子的學(xué)習(xí)能力就會低下，離了大人就不會學(xué)習(xí)。
因此，在孩子完成作業(yè)以后，家長一定要讓他們自己進(jìn)行復(fù)查。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因，也才能加深記憶，更重要的是，從中他會樹立學(xué)習(xí)的自信心，懂得只要認(rèn)真就能獲得好成績。那是不是說家長可以從小撒手不管呢？也不是的。家長對孩子的學(xué)習(xí)必須監(jiān)控，特別是學(xué)習(xí)之初。那么，發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中有錯(cuò)該怎么辦？原則上來說，決不能簡單地告知結(jié)果。當(dāng)然，有時(shí)如果簡單地要求孩子仔細(xì)檢查，孩子也不一定會當(dāng)回事，我認(rèn)為，這時(shí)我們不妨把要求說得明確一些，鼓勵孩子自己查。比如：計(jì)算錯(cuò)誤有三處，能否查出來？練習(xí)中還剩下四個(gè)錯(cuò)別字，能否全部找出來消滅……如果孩子對著錯(cuò)誤仍看不出究竟，那么就說明孩子對某些知識沒有掌握，不能簡單地視為粗心了，必須督促孩子適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)習(xí)，彌補(bǔ)缺漏。
此外，我們會發(fā)現(xiàn)，一些孩子今天訂正，明天就會出錯(cuò)。這些孩子對自己訂正過的錯(cuò)誤并沒有引起重視，他們不會反省自己，渾渾噩噩，事事不留心。因此，我們必須敦促孩子養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)識記的好習(xí)慣。
其次，一些孩子的粗心是由于分心造成的。孩子的注意力轉(zhuǎn)移、分配本身就比較慢，當(dāng)他們沉浸在一件事中時(shí)較難自拔。做題時(shí)孩子的大腦中會產(chǎn)生一些短時(shí)的記憶，而當(dāng)他接受到外來干擾時(shí)，這種記憶很容易被抹掉，因此會出現(xiàn)計(jì)算結(jié)果與書寫結(jié)果不符合，抄題抄錯(cuò)等等現(xiàn)象。所以，我們必須培養(yǎng)孩子集中注意力完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
首先，家長應(yīng)該設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說，他們在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。"家長自己在看電視、玩電腦，卻要求孩子認(rèn)真做作業(yè)，這簡直是一種折磨。"喧鬧的打牌聲、交談聲和音響無疑是對孩子薄弱的意志力的一種殘酷考驗(yàn)。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志，家長應(yīng)該為他們提供良好的條件，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
還有一些孩子關(guān)在小房間里，家長無法得知他們的行動，他們邊做作業(yè)，邊看課外書或做小動作，摸到很遲才完成作業(yè)，作業(yè)效率不高，錯(cuò)誤百出，家長甚為頭疼。這樣的孩子往往很貪玩，怕困難，總喜歡把麻煩事拖到最后來做。這樣長此以往，孩子會養(yǎng)成懶散的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏積極進(jìn)取的心態(tài)。因此，家長有必要幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動是很多的。他們要復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子協(xié)商，根據(jù)活動的特點(diǎn)，制訂出一份孩子認(rèn)可的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí)，促使他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決問題，而不是逃避問題。這樣，孩子的注意力就會集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去。當(dāng)然，有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，家長朋友要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事 情。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。
另外，孩子粗心的毛病雖然出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，但家庭生活對此也有相當(dāng)大的影響。例如，在吃飯的時(shí)候要專心，不要多講話；游戲的時(shí)候，不要一會兒玩這，一會兒玩那；看電視的時(shí)候，頻道亂開。 有句話叫"于細(xì)微處見精神"，我們必須從孩子的生活細(xì)節(jié)入手，嚴(yán)格訓(xùn)練孩子事事專心的良好習(xí)慣，才能從根治孩子粗心大意的不良習(xí)慣。這些只是我在育兒過程中的一些拙見，有不當(dāng)處謹(jǐn)請指教。
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