3 著名的“莫扎特效應”
莫扎特出生于奧地利的薩爾斯堡一個宮廷樂師之家，是世界著名音樂家、鋼琴家、作曲家。他的許多音樂作品被各國的研究實踐證明，具有生物養生治療等效應。
（4）法國醫生托馬提斯，用莫扎特音樂治療兒童缺陷；波蘭已經在全國范圍內引入了這個療法，稱之為“托馬斯治療方法”。
（5）美國著名臨床神經科學家，丹尼斯·阿門所著的《大腦處方》一書中也提到：一項研究發現，聆聽莫扎特的音樂對治療兒童多動癥有幫助。
（6）美國加利福尼亞大學勞舍爾教授邀請大學生聽音樂，然后進行智商測試，發現大學生聽完《D大調雙鋼琴奏鳴曲》第一章后，空間推理能力有了很大提高，聽完音樂的大學生智商可提高8～9個分值。
（7）在意大利的葡萄園中，植物學家發現，聽完音樂的葡萄成熟得快，果實豐滿。
另外有實踐證明，“對牛彈琴”可以讓牛多產奶，食用菌聽音樂可以增產……
總之，音樂作為情真意切的藝術，無疑能夠給予寶寶營養的效能。
4 寶寶的音樂處方
所謂音樂處方，即是在寶寶不同的生理狀態、心理狀態和行為狀態下，給寶寶播放不同的曲樂，陶冶寶寶的性情，令其心情愉快，身體健康。
（1）當小寶寶心情不愉快時，可為寶寶播放蝴蝶飛、上學歌等歌曲，如“蝴蝶飛，蝴蝶飛，蝴蝶真美麗，你看，你看，蝴蝶飛來了l”
（2）當寶寶睡覺時，可為寶寶播放搖籃曲，如：“風不吹，樹不搖，鳥兒也不叫。小寶寶，要睡覺，眼睛閉閉好。”
（3）當小寶寶生病時，可為寶寶播放講衛生、洗手、愛洗澡等歌曲，如：“洗洗臉，洗洗臉，天天洗洗臉，我是好孩子，天天洗洗臉。洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，我是好孩子，天天洗洗手。刷刷牙，刷刷牙，我是好孩子，天天刷刷牙。”……
在某種意義上講，音樂的本質是人感于物的一種媒介。音樂能穿透靈魂的深處，對于它，人類或多或少是無法抗拒的。《禮記》一書中說：“樂者音之所由生也，其本在于人心之感于物也”。可見音樂對人的感染力和影響力。而用音樂給寶寶“進補”營養，也正是這個道理。
