新生兒潛能開發：語言延遲
編輯語: 語言延遲是指嬰兒開口說話比較晚或者嚴重落后于同齡嬰兒。據估計有1/20到1/5的嬰兒會發生語言延遲，推測數據之所以有如此大的懸殊是因為有些嬰兒的語言延遲發生時間較短暫，不易被覺察。而有一些嬰兒的語言延遲比較明顯。導致語言延遲的原因有很多（比如聽弱，耳聾，患孤獨癥，腦癱，生理缺陷（比如狼咽），心理問題，情緒紊亂等等）。 但是，在語言延遲的嬰兒中，大約有2/3查不出任何導致延遲的具體原因。一個身體健康，生理發育正常，聽力正常，沒有任何智力或心理問題的孩子也可能會出現說話較完，學語較慢或不能清楚表達自己的想法等問題。這種情況下，語言治療師，臨床心理學家，教育心理學家，醫生可能會給家長一些建議和給孩子做一些治療。
對孩子進行雙語培養的父母如果遇到這類問題，千萬不要輕信雙語環境是導致語言延遲的原因，盡管一些醫生或專家可能會這樣診斷。由于找不到任何語言延遲的原因，雙語學習看起來就成為導致語言延遲的嫌疑了。雖然人們普遍認為生活在雙語環境容易造成嬰兒語言延遲，但研究證明并非如此。父母最關心的是如果放棄一種語言，對嬰兒的語言學習情況會有什么樣的影響。由于問題的真正原因尚未找到，人們只能做出一些猜測和假設。
問題是如果需要放棄一種語言，我們應該放棄哪一種，保留哪一種？家長或老師一般會保留本國語言而放棄外語。在美國，一般建議家長保留英語，放棄外語。然而，嬰兒語言環境的突然改變往往導致令人痛心的結果。嬰兒聽不到他以前熟悉的語言，感覺就象從安全的船上被直接仍進了大海中，從而導致問題的加重和惡化。
所以，不應該放棄家庭常用的語言。因為這種語言給嬰兒以一種在風浪迭起的大海中航行所必須的安全感。即使嬰兒在學習這種語言中不是那么順利，出現延遲，甚至痛苦，它也還是嬰兒所熟悉的給他安全感的船。而被迫放棄這種語言，也不會使嬰兒學習語言更快或更順利。
很多例子證明從雙語環境改換為單語環境是多余的和錯誤的做法。有時這種語言環境的突然改變使嬰兒問題更加嚴重而不是有所改善。如果家庭語言環境發生巨大的變化還可能讓嬰兒感到更加疑惑甚至沮喪。如果父母一方曾一直使用某種語言和孩子說話，玩耍，而突然間改為用另一種語言和孩子交流，會嚴重影響孩子的情緒和情感。因為嬰兒所熟悉的用來表達對他的愛和關心的語言消失了，嬰兒因此也會認為父母對他的愛和關心也隨著這種語言的消失而淡化了。因此，這種突然的語言環境變更會導致非常嚴重的反作用和不良后果。
